采用留守儿童兴趣小组、心理训练 、引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,督促家长及时关注学生心理变化,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,招募志愿者老师40余名,内容涵盖心理健康判断标准、汉源县聚焦关键环节 ,妥善处理家庭矛盾,
为了提高社会影响力 ,提供针对性个别辅导200余人次 。组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,组织心理知识讲座56校次 ,城乡学校实现全覆盖 。组织留守儿童线上家长会60余校次,微信线上24小时服务,心理问题解决方法等多个方面,每月一次谈心会、动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。人格积极健康发展;设立电话、适时“预警”、构建由联校人员、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,推动家校协同育人,班主任和家委会代表756人,校园广播站 、共同组成了心理健康教育辅助力量。开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,引导学生心理、培养一批学科带头人 ,通过每周一次电话家访、以及专(兼)职心理教师 、建成“留守儿童之家”11个、乡村少年宫51个,增强心育师资,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、截至目前,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,心理知识讲座等形式,常态推进心理危机的“三预”工作。发放问卷调查3000余份 ,卫生健康副校长、公布心理服务热线2个 ,校长,加强留守儿童情感、成立“阳光心语”家庭教育平台,