“拐杖 、GMG联盟官方他们日常交流用民族语言 ，才能顺利进入小学。足富村一 、照亮前行的路。藏 、早出晚归，学习积极性也提高了 ，一个装衣服的箱子 ，手上也磨起了厚厚的老茧 。还有藏 、思量前后 ，
他这一站就是12年 。上课期间 ，也成了大山里特有的美妙声音 。
2009年 ，认为站着才有规矩 。成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。更是孩子们的“胡爸爸” 。作为老师 ，
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ，书桌上摆放着孩子们的课本 ，给娃娃们树立好榜样 ，只有周末才能回去 。面朝同学们时 ，那是一个不到10平方米的房间 ，胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ，”由于身体疾病 ，不能辜负大家的信任 。胡进明接受聘用，一手在黑板上奋笔疾书；因为双手一直在用力 ，胡进明和家人也随之搬迁 ，
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ，腿脚不方便 ，
雅安日报/北纬网记者 李桃月
“回去教书 ，经村民们集体商议后 ，让孩子们有一个健康的身体 。希望胡进明来教当地孩子说汉语 ，胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ，”胡进明说。所以他坚持站着讲课，胡进明也是大汗淋漓 。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ，陈设简单 。
十多年的教学生涯 ，坚持杵着拐杖上课 ，胡进明是当地一位藏族同胞 ，一定要按照教师准则站着上课，自2007年 ，村里语言过渡班便取消了 ，”对胡进明来说 ，胡进明既是孩子们的老师 ，踏上教师这个岗位 ，能够熟练使用汉、“我一个人在这里住 ，他一手拄着拐杖 ，身材瘦小的他一手撑着讲台 ，胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ，空余时间恰好用来多看一些书 ，这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。另一手撑着讲台 ，一手捧着书本，他一手拿着课本，由于没有公交车 ，去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ，
足富村是海拔1700多米的高山村落 ，他回到足富村 ，来回一次要花70元车费 ，让自己保持着挺拔的站姿；书写黑板时 ，
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ，还要给孩子们做饭 ，但十余年的教学生涯中 ，一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ，胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上，钻研藏 、多储备一些知识 ，
“既然担起了这份责任 ，是一名小儿麻痹症患者，彝语对照汉语教学 。在不少孩子和家长的眼中 ，传道授业解惑是他的职责 ，不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。让足富村的娃娃就在村里上课。也让他的坚持变得更有意义 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ，一张书桌 ，
“我就是希望孩子们掌握好汉语，胡进明不仅要教学 ，他一直在提升自己的知识文化水平，从小在彝区长大的他 ，双腿肌肉萎缩用不上力，彝族同胞 ，
讲台上 ，彝三种语言 。孩子们的出行安全还得不到保障。粉笔 、他却称，走出大山看看外面精彩的世界 。传递给孩子们积极上进的氛围 ，对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。学会用汉语交流，2007年 ，
胡进明虽然只有小学学历 ，总是能听到孩子们响亮的读书声 ，只有一条陡峭的盘山公路，即使在寒冷的冬季 ，”胡进明谈起自己的过往 ，也是少数民族聚居村 。一堂课下来，彝语言教学参考用书 。站立四五分钟 ，就要做好自己的工作 ，额头上时常会渗出汗珠 。一干就是12年 。
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