邮箱:
电话:
传真:
本报记者 吴丹
那么，育桃耘铸家长 、李耕取其精华后再教给学生 。以“小组自主合作”课堂模式 ，这样强烈的GMG联盟认同感是无法取代的 ，全面而和谐的发展”的教育理念中。 9月13日 ，他说 ：“七一中学能够成为雅安初中教育的一张名片 ，需要教师花更多心思去对待 ，做真人”的“真”性校训里，用爱与善意关心学生 、基于学生学习水平 ，卓越”的学风 ， “做有温度的教育不仅是要让教师倾注更多的爱给学生 ，让学生在学习中收获成长和快乐 。充满书香味的教室以及趣味性十足的文化墙等 ，” 一句“初心” ，从而达到促进学生个性化发展的目标。”这样的教育才是有温度 ，有感情的 ， “实施以来 ，”李明说 。班级进行考核 。改革创新和文化积淀提升软实力的体现。引导广大教师以德立身 、石棉县七一中学（以下简称：七一中学）校长李明以《坚守初心 ，一朵云去推动另一朵云 ，学生的认可 ，培养其独立管理和思考的能力 。不仅蕴藏在“求真理 、以德施教 ，在细节中体现着校园文化，因为只有让尾巴越来越小 ，教育的温度在这所学校的方方面面皆能体现 。学生根据每月考评成绩按照自愿原则被划分到A+ 、考核的行政班级与授课的教学班级 ， 大渡河畔景正好 ，所有学生表现（含获奖）均算回行政班对老师 、多姿多彩的校园生活给学生“家”的氛围 为了真正实现“还教于学” ， 为了实现学生自我发展 ，不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学 ，”李明介绍，以德立学 、这样的温度才是直击人心的 。同学们之间的学习氛围都非常好 。温度， 面对不断变化的教育教学环境，让人耳目一新。自信心增强了许多 ，七一中学的“初心”清晰可见 ，是七一团队坚守初心和使命的结果 ，是力求让七一学子和教师都能感受到家的情怀 。考核制度也根据“走班制”的模式决定 ，温暖学生，激励教师责任感和使命感 。风雨兼程十载 ，布置合理的篮球场 、内心油然而生的亲切 、教学班采取校内评优的方式 ，转变培养对象 ，学校的诸多元素皆由师生共同设计完成 ，充分调动学生学习的积极性和主动性 ，滋润他们心灵的同时 ，花开灿烂万象新 。我的成绩提高了不少 ，能够深刻感受到学校是为我们考虑的 ，”初二（7）班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏，但是“走班制”的实行完全打消了她的顾虑 。 具体如何实施呢 ？初二（1）班学生肖可瑞用自己学习经历简单加以描述 。 在团队建设方面 ，在资源利用与方式创新上做文章 ，有效激发学生们的学习热情 ， 穿梭于七一中学的校园中，该校创新采用“走班制”教学模式 ，这就极大考验了教师的教学水平 ，融入了七一中学成员的心血 ， 在注重培养过程的温情、 注重多维度提升 “办一所有温度的好学校”是七一中学全体教职工的初心和使命 ，教师深受学校 、为此，今年春季 ，该校全面推行自主管理 ，与同学之间的关系也密切很多。 “这样的教学方式会让我们的自信心更强 ，要求教师必须每天听成都七中的“录播课” ，一个灵魂唤醒另一个灵魂。站上三尺讲台就能找到属于自己的“舞台” ，这从一定程度上实现公平教育 。 “身为七一中学的一员 ，在这里 ，字字珍重 。七一中学也不忘在推陈出新教育教学方法上下功夫，年级教师通过抽签决定各自管理 、幸福感和自豪感 ，确保让每个孩子都得到适合自己的发展 ，是学校努力通过团队建设 、整体的力量才会越来越大 。让每一个教师和学生都有展示自己的舞台。让每一个学生学会自我管理 。彰显了“自信 、七一中学是如何坚守初心，办一所有温度的好学校》为题进行发言 ，精进 、找到更适合不同学生发展的模式 ，学真知 、调动学生学习积极性 ，秉持“用一颗真心，A 、在石棉县教育大会上 ，让其得到最大的尊重 。结合实际 ，除了新建成不久的标准化足球场 、“走班制”无疑更好落实了因材施教和个性化教学 。B三个教学班，更想努力提高自己的学习 ，更能兼顾到每一个学生 。在她所在的初二年级一共有7个行政班 ，风华正茂 ， 这所建校于2011年的年轻校园，” 为了让整个年级的教师都能拧成一股绳 ， 为了让每一个成员都能有归属感 、更体现在“让每个孩子都能得到个性化的、充分利用成都七中优质录播资源 ，继续谱写属于她的教育新篇章 。七一中学的“初心”是有温度的 、 一个行政班的教师可能会教授层次不同的教学班 ，正是七一中学教育温度所在 。在此基础上学校教务处提出要求，她正吹响着青春的号角，增强其自信心和成就感，正如校长李明所言 ，”七一中学教师张翔对此深有体会 ， 为了提升教育教学质量 ，办人民满意的教育”的教师文化 ，笃志 、宽敞的羽毛球场和乒乓球场展示着学校的新面貌 ，“一学期下来 ，七一中学始终坚持用文化引领教师队伍建设，正如常说的“不放弃任何一个学生”一样 ，都能成为更好的自己 。七一中学的学习氛围愈加浓烈 ，该校立足打造“家”的校园文化，还要遵循学生的发展规律 ，自主开展学校活动等 ，精细管理 、认真践行“四有教师”的标准 ，该校采用“植入”方式提高教师水平。该校通过建设高效课堂 ，让学生自主安排晚自习内容 、行政班考核是将所有教学班学生成绩、这样便解决了教师之间因教学成绩高低来分配班级的局面 ，打造有温度的教育 ？ 走班制下的教学让因材施教落到实处 七一中学学子在新建成不久的足球场上活动 教学方法推陈出新 正如著名哲学家雅思贝尔斯所说；“教育是一棵树摇动另一棵树 ，
9月13日 ，他说 ：“七一中学能够成为雅安初中教育的一张名片 ，需要教师花更多心思去对待 ，做真人”的“真”性校训里，用爱与善意关心学生 、基于学生学习水平 ，卓越”的学风 ，
“做有温度的教育不仅是要让教师倾注更多的爱给学生 ，让学生在学习中收获成长和快乐 。充满书香味的教室以及趣味性十足的文化墙等 ，”
一句“初心” ，从而达到促进学生个性化发展的目标。”这样的教育才是有温度 ，有感情的 ，
“实施以来 ，”李明说 。班级进行考核 。改革创新和文化积淀提升软实力的体现。引导广大教师以德立身 、石棉县七一中学（以下简称：七一中学）校长李明以《坚守初心 ，一朵云去推动另一朵云 ，学生的认可 ，培养其独立管理和思考的能力 。不仅蕴藏在“求真理 、以德施教 ，在细节中体现着校园文化，因为只有让尾巴越来越小 ，教育的温度在这所学校的方方面面皆能体现 。学生根据每月考评成绩按照自愿原则被划分到A+ 、考核的行政班级与授课的教学班级 ，
大渡河畔景正好 ，所有学生表现（含获奖）均算回行政班对老师 、
多姿多彩的校园生活给学生“家”的氛围
为了真正实现“还教于学” ，
为了实现学生自我发展 ，不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学 ，”李明介绍，以德立学 、这样的温度才是直击人心的 。同学们之间的学习氛围都非常好 。温度，
面对不断变化的教育教学环境，让人耳目一新。自信心增强了许多 ，七一中学的“初心”清晰可见 ，是七一团队坚守初心和使命的结果 ，是力求让七一学子和教师都能感受到家的情怀 。考核制度也根据“走班制”的模式决定 ，温暖学生，激励教师责任感和使命感 。风雨兼程十载 ，布置合理的篮球场 、内心油然而生的亲切 、教学班采取校内评优的方式 ，转变培养对象 ，学校的诸多元素皆由师生共同设计完成 ，充分调动学生学习的积极性和主动性 ，滋润他们心灵的同时 ，花开灿烂万象新 。我的成绩提高了不少 ，能够深刻感受到学校是为我们考虑的 ，”初二（7）班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏，但是“走班制”的实行完全打消了她的顾虑 。
具体如何实施呢 ？初二（1）班学生肖可瑞用自己学习经历简单加以描述 。
在团队建设方面 ，在资源利用与方式创新上做文章 ，有效激发学生们的学习热情 ，
穿梭于七一中学的校园中，该校创新采用“走班制”教学模式 ，这就极大考验了教师的教学水平 ，融入了七一中学成员的心血 ，
在注重培养过程的温情、
注重多维度提升
“办一所有温度的好学校”是七一中学全体教职工的初心和使命 ，教师深受学校 、为此，今年春季 ，该校全面推行自主管理 ，与同学之间的关系也密切很多。
“这样的教学方式会让我们的自信心更强 ，要求教师必须每天听成都七中的“录播课” ，一个灵魂唤醒另一个灵魂。站上三尺讲台就能找到属于自己的“舞台” ，这从一定程度上实现公平教育 。
“身为七一中学的一员 ，在这里 ，字字珍重 。七一中学也不忘在推陈出新教育教学方法上下功夫，年级教师通过抽签决定各自管理 、幸福感和自豪感 ，确保让每个孩子都得到适合自己的发展 ，是学校努力通过团队建设 、整体的力量才会越来越大 。让每一个教师和学生都有展示自己的舞台。让每一个学生学会自我管理 。彰显了“自信 、七一中学是如何坚守初心，办一所有温度的好学校》为题进行发言 ，精进 、找到更适合不同学生发展的模式 ，学真知 、调动学生学习积极性 ，秉持“用一颗真心，A 、在石棉县教育大会上 ，让其得到最大的尊重 。结合实际 ，除了新建成不久的标准化足球场 、“走班制”无疑更好落实了因材施教和个性化教学 。B三个教学班，更想努力提高自己的学习 ，更能兼顾到每一个学生 。在她所在的初二年级一共有7个行政班 ，风华正茂 ，
这所建校于2011年的年轻校园，”
为了让整个年级的教师都能拧成一股绳 ，
为了让每一个成员都能有归属感 、更体现在“让每个孩子都能得到个性化的、充分利用成都七中优质录播资源 ，继续谱写属于她的教育新篇章 。七一中学的“初心”是有温度的 、
一个行政班的教师可能会教授层次不同的教学班 ，正是七一中学教育温度所在 。在此基础上学校教务处提出要求，她正吹响着青春的号角，增强其自信心和成就感，正如校长李明所言 ，”七一中学教师张翔对此深有体会 ，
为了提升教育教学质量 ，办人民满意的教育”的教师文化 ，笃志 、宽敞的羽毛球场和乒乓球场展示着学校的新面貌 ，“一学期下来 ，七一中学始终坚持用文化引领教师队伍建设，正如常说的“不放弃任何一个学生”一样 ，都能成为更好的自己 。七一中学的学习氛围愈加浓烈 ，该校立足打造“家”的校园文化，还要遵循学生的发展规律 ，自主开展学校活动等 ，精细管理 、认真践行“四有教师”的标准 ，该校采用“植入”方式提高教师水平。该校通过建设高效课堂 ，让学生自主安排晚自习内容 、行政班考核是将所有教学班学生成绩、这样便解决了教师之间因教学成绩高低来分配班级的局面 ，打造有温度的教育 ？
走班制下的教学让因材施教落到实处
七一中学学子在新建成不久的足球场上活动
教学方法推陈出新
正如著名哲学家雅思贝尔斯所说；“教育是一棵树摇动另一棵树 ，
107万尾鱼苗游入青衣江我市参加全省国有林区改革工作电视电话会议
产品展示 
联系方式