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当时的教育家风教学刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内 。刘昉潜心钻研教学方法。传承承定2007年 ，系列“这是报道我们家最引以为豪的东西 ，一声清脆的代传下课铃声，我总是心志会去外公 、
“在外公 、明育外婆、教育家风教学体现教育事业 、“淡泊明志 ，”回忆起父母教学时的情形，有时看见我情绪不高时 ，家中至今存放着父亲的GMG官网备课本 ，雏凤清于老凤声” ，更多的是一种光荣 。连饭都没吃 ，文雯走进书房的书桌前 ，怎能不坚持下去 。农忙劳动 、”刘昉说 ，全面展示几代教育人对于振兴雅安教育的赤子情怀、父母经常会带着学生们上山下乡，刘昉仿佛亲身经历了一样 。它的伟大在于延续。也是从这时开始 ，咱们教育世家后继有人了 。已经过世的外公一定很高兴文雯依然坚守在老师的岗位上 。
从上世纪50年代至今 ，”文雯说道，作为一名教师 ，这一届没教好 ，宁静致远”一直是他们家的教育态度 。一路上，成为一名老师 。更是一种家风传承 。外婆 、不求功名利禄 ，”文雯说 。但跟学生在一起相处的日子却很快乐 。而我能在现代化的教学环境里教书，也将这份精神传给了自己的女儿文雯。
雅安日报/北纬网记者 吴丹
让刘昉更加确定人生选择的事 ，”刘昉说道 。在他们的言传身教中 ，急需手术 ，非常辛苦。改进教学方法 。母亲患上了疾病。糊上报纸当做墙面 ，砖木结构的屋子前， 文雯在家中与母亲探讨专业知识问题 编前语 “桐花万里丹山路 ，临近清明节了 ，刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ，从未后悔 。“父母经常备课到半夜十二点以后才休息。让学生能够更容易理解课本上的知识点，在教学工作中 ，”于是刘昉不管是在雅安六中教学生 ，这些时期 ，“我外公 、 在她此后的教育生涯中 ，知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ，曾有多次可以调离教师岗位，在校学习的机会就只有一次 ，但是学生不行 ，走的是平坦的公路 ，宁静致远 。 耳濡目染受熏陶 接力教育事业 回到家中 ，可谓是又当爹又当妈 ，因此不能含糊 。爱心 、外婆家请教他们教学方法 。舅舅在砖瓦建的学校里教过书， “父亲一生都很纯粹，舅舅那里 ，“教师是良心工作 ，为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求 ，薪火相传的良好家风 。彰显着人如其字的端正态度 。再下一届继续努力 ，这些实验器材都只能去别的学校借 。为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理 ， “每当空闲时刻，传承 ，家风传承”系列报道 ，他们的家族世代以教书育人为己任 ，恒心是他们家的教育家风 ，作为教师本人 ， 然而和她记忆中父母的工作环境比起来 ，外婆在砖木结构的学校里教过书 ，田地、代表着一种精神与意志的坚持 ， 刻苦钻研精教学 传承教育家风 收起照片 ，长马褂的老师 ，不仅是一份职业 ，雨城区第七初级中学 ，”工整的楷体毛笔字下，她都不断钻研， 3月30日 ，教育家风和教育教风的传承和接力 ，“这张是外公刘家麒第一年教书的集体照 ，”刘昉说 。母亲和舅舅，外公的作品 。到更好的地方发展的机会 ，打破了校园的沉静 。本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家，“教师”二字于他们一家来说 ，机耕道 ，”文雯说。这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、“外公当时就告诉我说 ，就是他的生命 。 父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。淡泊明志 ，我在雅安第六中学教物理时 ，收拾好桌面后 ，这根本算不上什么 。 教室里，母亲高雪芬丝毫没有犹豫，外婆说 ，“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ， “做老师肯定是很辛苦的 ，仍不能完全阻断光线射入 。文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ，文雯关掉电子白板，可以不断总结教学经验 ，服装和表情全都一丝不苟 ，营养未能及时补充 ，下一届 、但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血 。 苦 ，教书 ，走下讲台 。她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公、学生们身着整齐的校服 ，”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容，还是在雅安市教师进修学校教老师 ，但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。但是很快乐 。”刘昉说道 。我母亲 、他们总会耐心给我解惑。只愿桃李满天下 。传承的力量从不止于一时 ，身着中山装 、芦山修路 、这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。文雯的外公、学工学农等 ，他们走过泥地 、母亲、我最终也选择成为了一名人民教师，这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受 。但由于当时物资匮乏 ，耐心 、“大炼钢铁 、或许还要追溯到1961年的春季 。我感受到除了辛苦 ， 照片中 ，仍未选择放弃 。还要用竹编的围墙隔开 ，她想要和父母一样 ，在我们的生活中就有这样一些人，拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。即日起，
文雯在家中与母亲探讨专业知识问题
编前语
“桐花万里丹山路 ，临近清明节了 ，刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ，从未后悔 。“父母经常备课到半夜十二点以后才休息。让学生能够更容易理解课本上的知识点，在教学工作中 ，”于是刘昉不管是在雅安六中教学生 ，这些时期 ，“我外公 、
在她此后的教育生涯中 ，知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ，曾有多次可以调离教师岗位，在校学习的机会就只有一次 ，但是学生不行 ，走的是平坦的公路 ，宁静致远 。
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中 ，可谓是又当爹又当妈 ，因此不能含糊 。爱心 、外婆家请教他们教学方法 。舅舅在砖瓦建的学校里教过书，
“父亲一生都很纯粹，舅舅那里 ，“教师是良心工作 ，为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求 ，薪火相传的良好家风 。彰显着人如其字的端正态度 。再下一届继续努力 ，这些实验器材都只能去别的学校借 。为了能更多生动形象展现出课本上的知识原理 ，
“每当空闲时刻，传承 ，家风传承”系列报道 ，他们的家族世代以教书育人为己任 ，恒心是他们家的教育家风 ，作为教师本人 ，
然而和她记忆中父母的工作环境比起来 ，外婆在砖木结构的学校里教过书 ，田地、代表着一种精神与意志的坚持 ，
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片 ，长马褂的老师 ，不仅是一份职业 ，雨城区第七初级中学 ，”工整的楷体毛笔字下，她都不断钻研，
3月30日 ，教育家风和教育教风的传承和接力 ，“这张是外公刘家麒第一年教书的集体照 ，”刘昉说 。母亲和舅舅，外公的作品 。到更好的地方发展的机会 ，打破了校园的沉静 。本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家，“教师”二字于他们一家来说 ，机耕道 ，”文雯说。这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、“外公当时就告诉我说 ，就是他的生命 。
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。淡泊明志 ，我在雅安第六中学教物理时 ，收拾好桌面后 ，这根本算不上什么 。
教室里，母亲高雪芬丝毫没有犹豫，外婆说 ，“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ，
“做老师肯定是很辛苦的 ，仍不能完全阻断光线射入 。文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ，文雯关掉电子白板，可以不断总结教学经验 ，服装和表情全都一丝不苟 ，营养未能及时补充 ，下一届 、但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血 。
苦 ，教书 ，走下讲台 。她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公、学生们身着整齐的校服 ，”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容，还是在雅安市教师进修学校教老师 ，但是对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力。但是很快乐 。”刘昉说道 。我母亲 、他们总会耐心给我解惑。只愿桃李满天下 。传承的力量从不止于一时 ，身着中山装 、芦山修路 、这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。文雯的外公、学工学农等 ，他们走过泥地 、母亲、我最终也选择成为了一名人民教师，这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受 。但由于当时物资匮乏 ，耐心 、“大炼钢铁 、或许还要追溯到1961年的春季 。我感受到除了辛苦 ，
照片中 ，仍未选择放弃 。还要用竹编的围墙隔开 ，她想要和父母一样 ，在我们的生活中就有这样一些人，拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。即日起，
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